Католическая педагогика в Италии

27 ноября 2024 года старший научный сотрудник Центра по изучению проблем религии и общества Института Европы РАН В.Е. Язькова выступила с докладом на заседании постоянного семинара «Historia Ecclesiae et Religionis» Центра истории религии и церкви Института всеобщей истории РАН.

Доклад был посвящен теме «Католическая педагогика персонализма в Италии: верность традиции или уступка современности?» В.Е. Язькова подчеркнула, что католическая педагогика – заметное явление в истории Италии, которое нередко расценивалось с тенденциозных позиций. Эта проблема актуальна и сегодня, когда критика церковных учебных заведений и их воспитательных программ, имея давние исторические предпосылки, произрастает из игнорирования и/или обесценивания роли религии в ситуации мировоззренческого плюрализма. 

Докладчица отметила, что после Второго Ватиканского собора (1962-1965) Католическая церковь стала рассматривать образование уже не как поле своего влияния, а как «миссию». Церковь видит цель воспитания в формировании личности, члена сообщества, будущего гражданина. Теоретической базой католической воспитательной теории стал персонализм, крупнейшими представителями которого по праву считаются французские философы-персоналисты Ж. Маритен, Э. Мунье, итальянские мыслители Р. Гвардини, М. Казотти, Л. Стефанини и др. Это направление в философии и педагогике было задумано как антитеза обезличиванию человека. Персонализм осуждал любые формы авторитаризма (государственного, школьного, внутрисемейного), индивидуализм, релятивизм, безудержное потребительство, экономические системы, игнорирующие социальную повестку и т.д. 

В докладе В.Е. Язьковой были затронуты следующие темы:

- как формировалась католическая педагогика персонализма;

- какую роль в этом сыграло педагогическое наследие «классиков» итальянской педагогики Дона Боско, Марии Монтессори, сестёр Агацци, Дона Милани, Дона Джуссани и др;

- каким образом персоналистская воспитательная модель была претворена в жизнь в 1955-1984 гг. в Италии;

- как это наследие расценивается Церковью сегодня;

- каковы перспективы католического воспитания после формального (с 2000 г.) уравнивания в правах «паритетных» католических школ с государственными.

После доклада В.Е. Язькова ответила на вопросы постоянных участников и гостей семинара.